Sixième / Division 74 exercices corrigés

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Programme 2026-2027 Vous trouverez des exercices autour des nombres décimaux: du cours moyen: https://chingmath.fr/cm/division-euclidienne hors programme: https://chingmath.fr/hp-college/operations-elementaires-avec-les-decimaux 1. Calcul mental E.11808 Compléter les pointillés: a 24 ÷ 2 = 36 ÷ : : : b 25 ÷ 5 = : : : ÷ 3 c 49 ÷ : : : = 56 ÷ 8 d 64 ÷ 8 = : : : ÷ 2 2. Rappels: division euclidienne, diviseur à 1 chiffre E.11793 1 Compléter la table de multiplications suivante : × 3 41 46 51 42 47 52 43 48 53 44 49 54 45 50 55 2 a Combien de fois le nombre 3 rentre dans 139 ? Com-bien reste-t-il? b Combien de fois le nombre 3 rentre dans 155 ? Combien reste-t-il? 3 En donnant votre réponse sous la forme : Dividende = Quotient × Diviseur + Reste a Donner la division euclidienne de 137 par 3 . b Donner la division euclidienne de 163 par 3 . E.3870 Poser et effectuer les divisions eucli-diennes suivantes : a 507 par 9 b 1243 par 3 3. Division euclidienne: diviseur à 2 chiffres E.1572 1 Compléter la table de multiplication suivante : × 12 0 5 10 1 6 11 2 7 12 3 8 13 4 9 14 2 Pour chacun des entiers 75 , 143 et 166 : a Préciser le nombre maximum de fois que l’entier 12 rentre dans chacune d’eux. b En déduire l’écriture de la division euclidienne sous la forme : Dividende = Quotient × 12 + Reste E.1569 1 Compléter la table de multiplication suivante : × 13 0 0 5 10 1 6 11 2 7 12 3 8 13 4 9 14 2 Effectuer les divisions euclidiennes suivantes : 78 par 13 ; 174 par 13 ; 168 par 13 E.9941 Poser et effectuer les divisions eucli-diennes suivantes : a 1166 par 12 b 1024 par 16 https://chingmath.fr https://chingmath.fr/cm/division-euclidienne https://chingmath.fr/hp-college/operations-elementaires-avec-les-decimaux sacados/11808 chapExoCorrec/11793 sacados/11793 chapExoCorrec/3870 sacados/3870 chapExoCorrec/1572 sacados/1572 chapExoCorrec/1569 sacados/1569 chapExoCorrec/9941 sacados/9941
4. Division euclidienne: problèmes E.11455 1 Effectuer la division euclidienne de 1482 par 7 . 2 Combien de fois le nombre 7 rentre au maximum de fois dans 1482 ? E.11456 Un fermier ramasse les oeufs pondus par ses poules durant la nuit. Il en compte 748! Il compte les ranger dans des boites contenant chacune une douzaine d’oeufs. Il possède 65 boites. 1 Combien de boîtes complètes, le fermier pourra-t-il con-fectionner? 2 A-t-il suffisamment de boîtes pour ranger tous ses oeufs? E.11794 1 L’ heptagone régulier est un poly-gone à 7 sommets (donc 7 côtés) dont tous les côtés ont même longueur. Justifier qu’un heptagone, dont le périmètre à 56 cm , a tous ses côtés de longueur entière. 2 a Compléter les divisions euclidiennes ci-dessous où sont indiqués les dividendes et les diviseurs : 56 = : : : : : : × 3 + : : : : : : 56 = : : : : : : × 4 + : : : : : : 56 = : : : : : : × 5 + : : : : : : 56 = : : : : : : × 6 + : : : : : : 56 = : : : : : : × 7 + : : : : : : b Parmi les polygones réguliers ci-dessous, lesquels ont un périmètre de 56 cm et leur mesure de leurs côtés, en centimètre, est une valeur entière: Définition: Nombre de côtés Nom du polygone régulier 3 triangle équilatéral 4 carré 5 pentagone régulier 6 hexagone régulier 7 heptagone régulier E.11795 Claire, la bibliothécaire, doit accueillir les cinq classes de sixième au CDI. Elle prépare l’espace de travail pour former le maximum de groupes de 6 personnes autour d’une table. Chaque classe comporte exactement 26 élèves et chaque élève doit être à une table. Sur chaque table de travail, elle dépose 7 manuels de dif-férentes matières pour que les élèves effectuent leur recherche. Combien de manuels doit-elle préparer pour cette séance de travail? Indication : toutes traces de recherche et de prise d’initiative même incomplète seront prises en compte dans l’évaluation. 5. Division par 10, 100, 1000 E.9943 1 Compléter les diagrammes ci-dessous : 2 À l’aide de la question précédente, recopier et compléter les calculs suivants : a : : : : : : ÷ 10 = 5 ; 3 b 84 ÷ 10 = : : : : : : c : : : : : : ÷ 100 = 51 ; 4 d : : : : : : ÷ 100 = 0 ; 54 e 57 ; 3 ÷ 1 000 = : : : : : : f 0 ; 2 ÷ 10 = : : : : : : E.6696 À l’aide du calcul mental, effectuer les opérations suivantes : a 546 ÷ 10 b 0 ; 345 ÷ 10 c 24 ; 5 ÷ 100 d 1035 ÷ 100 e 1000 ÷ 1000 f 547 ; 1 ÷ 100 E.9916 À l’aide du calcul mental, effectuer les calculs suivants : a 2 ; 4 ÷ 100 b 34 ; 15 ÷ 1000 c 754 ; 1 ÷ 10000 d 7 ÷ 100 E.2319 À l’aide du calcul mental, compléter les calculs suivants : a 4 ; 213 ÷ = 0 ; 04213 b 721 ÷ = 7 ; 21 c 917 ; 4 ÷ = 0 ; 9174 d 5 ; 41 ÷ = 0 ; 541 https://chingmath.fr chapExoCorrec/11455 sacados/11455 chapExoCorrec/11456 sacados/11456 chapExoCorrec/11794 sacados/11794 chapExoCorrec/11795 sacados/11795 chapExoCorrec/9943 sacados/9943 ×10÷105,3?×10÷10?84×100÷10051,4?×100÷1000,54?×1000÷1000?57,3×10÷10?0,2 chapExoCorrec/6696 sacados/6696 chapExoCorrec/9916 sacados/9916 chapExoCorrec/2319 sacados/2319
E.6326 On considère les deux programmes de calculs suivants : Programme A. Choisir un nombre. Le multiplier par 10 . Diviser le résultat par 10 Afficher le résultat Programme B. Choisir un nombre. Le multiplier par 100 . Diviser le résultat par 100 Afficher le résultat 1 Si on choisit le nombre 15 , quel est le nombre retourné par chacun de ces programmes de calculs? 2 Si on choisit le nombre 4 , quel est le nombre retourné par chacun de ces programmes de calculs? 3 Que peut-on dire de ces deux programmes de calcul? E.9944 Compléter les phrases suivantes : Diviser un nombre par 10 revient à décaler la virgule de . . . . . . . . . vers . . . . . . . . . Diviser un nombre par 100 revient à décaler la virgule de . . . . . . . . . vers . . . . . . . . . 6. Multiplication et division par 10, 100, 1000 E.1492 À l’aide du calcul mental, effectuer les calculs suivants : a 1 ; 5 × 1 000 b 25 ; 143 ÷ 100 c 0 ; 0012 × 10 d 0 ; 87 ÷ 100 e 1 ; 324 ÷ 100 f 0 ; 3 × 100 E.1495 À l’aide du calcul mental, effectuer les calculs suivants : a 2 ; 7 × 10 000 b 354 ; 89 ÷ 1 000 c 0 ; 005 × 10 d 0 ; 064 ÷ 100 e 25 ; 79 ÷ 1 000 f 0 ; 214 ÷ 10 E.6579 À l’aide du calcul mental, effectuer les opérations suivantes : a 54 ; 3 × 100 b 0 ; 86 × 1000 c 49 × 10 d 748 ÷ 1000 e 0 ; 45 ÷ 100 f 91 ; 6 ÷ 10 E.1496 À l’aide du calcul mental, effectuer les calculs suivants : a 12 ; 541 × 10 000 b 0 ; 12 ÷ 1 000 c 2 ; 243 × 10 d 21 ; 245 ÷ 100 E.1472 À l’aide du calcul mental, effectuer les calculs suivants : a 2 ; 56 ÷ 10 b 1 ; 5 + 100 c 3 ; 1 × 1 000 d 12 ÷ 1 000 e 1841 − 100 f 3 ; 54 × 10 000 E.1469 À l’aide du calcul mental, effectuer les calculs suivants : a 354 ÷ 10 b 27 + 100 c 0 ; 564 × 100 d 25 ÷ 1 000 e 1946 − 100 f 2 ; 5 × 10 000 E.3513 À l’aide du calcul mental, effectuer les calculs suivants : a 35 ; 14 × 100 b 0 ; 024 ÷ 10 c 98 ; 75 ÷ 1 000 d 0 ; 03524 × 10 000 E.1499 À l’aide du calcul mental, compléter les calculs suivants : a 51 + : : : = 151 b 51 ÷ : : : = 0 ; 51 c 12 ; 3 × : : : = 123 d 25 ; 143 ÷ : : : = 0 ; 25143 e 13 × : : : = 13 000 f 75 ÷ : : : = 0 ; 075 E.9973 À l’aide du calcul mental, compléter les pointillées ci-dessous : a : : : : : : × 1 000 = 95 ; 4 b : : : : : : × 100 = 0 ; 54 c : : : : : : ÷ 10 = 54 d : : : : : : ÷ 1 000 = 3 ; 51 E.6580 À l’aide du calcul mental, compléter les pointillés suivants : a 5 ; 54 × : : : : : : = 554 b : : : : : : × 0 ; 015 = 1 ; 5 c 12 ; 1 × : : : : : : = 12 100 d 0 ; 45 ÷ : : : : : : = 0 ; 045 e 978 ÷ : : : : : : = 0 ; 978 f 45 ; 54 ÷ : : : : : : = 0 ; 004 545 7. Nombres de dixièmes, centièmes, millièmes E.2147 Le nombre 32,45 admet plusieurs écritures : La décomposition fractionnaire : 32 ; 45=32+ 4 10 + 5 100 L’écriture fractionnaire : 32 ; 45 = 3245 100 À partir des deux écritures précédentes, déterminer la réponse aux questions suivantes : 1 Quel est le chiffre des centièmes de ce nombre? 2 Combien de centièmes comprend ce nombre? E.9888 On considère le nombre A =63 ; 5491 : 1 Recopier et compléter les pointillés: 63 ; 5491 = : : : 100 + 9 1 000 + 1 10 000 ; 63 ; 5491 = : : : 1 000 + 1 10 000 2 Combien de centièmes contient le nombre A ? Combien de millièmes contient le nombre A ? https://chingmath.fr chapExoCorrec/6326 sacados/6326 chapExoCorrec/9944 sacados/9944 chapExoCorrec/1492 sacados/1492 chapExoCorrec/1495 sacados/1495 chapExoCorrec/6579 sacados/6579 chapExoCorrec/1496 sacados/1496 chapExoCorrec/1472 sacados/1472 chapExoCorrec/1469 sacados/1469 chapExoCorrec/3513 sacados/3513 chapExoCorrec/1499 sacados/1499 chapExoCorrec/9973 sacados/9973 chapExoCorrec/6580 sacados/6580 chapExoCorrec/2147 sacados/2147 chapExoCorrec/9888 sacados/9888
E.9893 On considère le nombre A =27 ; 06 . 1 Donner la décomposition en fractions décimale du nom-bre A . 2 Donner le chiffre des centièmes du nombre A . Déterminer le nombre de centièmes contenus dans A . E.9965 On considère le nombre A =0 ; 91 . 1 Donner la décomposition en fractions décimale du nom-bre A . 2 Donner le chiffre des centièmes du nombre A . Déterminer le nombre de centièmes contenus dans A . E.3389 Sur chacun des tableaux ci-dessous, les labels (dizaine D , unité U , dixième d . . . ) ont été ef-facés ; à l’aide des indications données, replacer la virgule dans l’écriture décimale des nombres et compléter correctement la première ligne du tableau par les labels manquants : 1 Ce nombre comporte cinquante dizaines. 2 Le chiffre des centièmes de ce nombre est zéro. 3 Le nombre de millièmes de ce nombre est cent quatre-vingt-onze. 4 Ce nombre comporte soixante-dix neuf centaines. 5 Le chiffre des centièmes de ce nombre est neuf. 8. Division décimale exacte E.2375 Poser les divisions suivantes pour déterminer la valeur exacte de leurs quotients. a 35 ; 12 ÷ 4 b 35 ; 1 ÷ 6 E.3871 Poser les divisions suivantes pour déterminer la valeur exacte de leurs quotients. a 129 ÷ 4 b 88 ; 48 ÷ 7 E.2854 Poser les divisions suivantes pour déterminer la valeur exacte de leurs quotients. a 60 ; 08 ÷ 8 b 213 ; 9 ÷ 6 E.10428 Poser les divisions suivantes pour déterminer la valeur exacte de leurs quotients : a 142 ; 3 ÷ 4 b 606 ; 9 ÷ 7 E.11059 Poser les divisions suivantes pour déterminer la valeur exacte de leurs quotients : a 705 ÷ 6 b 337 ÷ 8 E.1579 1 Construire la table de multiplication de l’entier 14. (de 14 à 140) 2 Poser les divisions suivantes pour déterminer la valeur exacte de leurs quotients. a 732 ; 2 ÷ 14 b 436 ; 8 ÷ 14 E.9946 Poser les divisions suivantes pour déterminer la valeur exacte de leurs quotients. a 17457 ÷ 12 b 945 ÷ 12 E.9945 Poser les divisions suivantes pour déterminer la valeur exacte de leurs quotients. a 2046 ÷ 12 b 843 ÷ 12 E.2374 Poser les divisions suivantes pour déterminer la valeur exacte de leurs quotients. a 567 ÷ 14 b 531 ÷ 18 E.6652 Poser les divisions suivantes pour déterminer la valeur exacte de leurs quotients. a 8 ; 16 ÷ 12 b 84 ; 56 ÷ 7 E.10512 Les divisions décimales suivantes ont été posées, mais certaines informations ont été effacées. Seuls les restes, quotients et diviseurs sont encore affichés : a . . . 3 4 13,74 b . . . 1 6 15,2 Déterminer le dividende de chacune de ces divisions. 9. Problèmes avec des divisions décimales exactes https://chingmath.fr chapExoCorrec/9893 sacados/9893 chapExoCorrec/9965 sacados/9965 chapExoCorrec/3389 sacados/3389 50012 3301 191 79105 9785 chapExoCorrec/2375 sacados/2375 chapExoCorrec/3871 sacados/3871 chapExoCorrec/2854 sacados/2854 chapExoCorrec/10428 sacados/10428 chapExoCorrec/11059 sacados/11059 chapExoCorrec/1579 sacados/1579 chapExoCorrec/9946 sacados/9946 chapExoCorrec/9945 sacados/9945 chapExoCorrec/2374 sacados/2374 chapExoCorrec/6652 sacados/6652 chapExoCorrec/10512 sacados/10512
E.1593 1 Sur la division-quotient: Un établissement scolaire compte 892 élèves. L’établissement emmène pour une sortie pédagogique l’ensemble de ses élèves. Chaque bus loué compte 42 places. Combien de bus seront pleins? Combien restera-t-il de places libres dans le dernier bus? 2 Sur la division-partage: Trois soeurs partent au marché et achètent un tissu de soie de 11 ; 4 mètres de long. Elles partagent l’achat en trois parties égales. Combien le tissu de chacune de ces soeurs mesurera? E.1602 Jean va avec son vélo 5 fois par se-maine à l’école. En début de semaine son compteur affiche 202 km alors qu’à la fin de la même semaine, il affiche 228 ; 5 km . Calculer la distance séparant la maison de Jean de son école. E.9975 1 Sur la division-quotient: pour l’anniversaire de Raphaël, sa mère achète des bouteilles de Champougny au marché et des flûtes à champagne pour servir les in-vités: Une bouteille de Champougny a une contenance de 1 ; 65 ‘ . Chaque flûte a une contenance de 15 c‘ (0,15 ‘ ) . a Combien de personne la mère de Raphaël pourra servir avec une bouteille? b Sachant qu’il y aura 30 invités, combien devra-t-elle prévoir de bouteilles? 2 Sur la division-partage: À la fin d’un repas au restau-rant, huit amis se retrouvent à payer une note de 66 ; 80 e . Partageant équitablement le prix du repas, aidez-les à trouver le montant que chacun doit régler. E.1603 1 Claire a acheté un gros poulet de 1 ; 6 kilogramme à 36 pesos. Quel est le prix au kilogramme du poulet? 2 Chez le même commerçant, combien couterait un poulet de 2 ; 2 kilogrammes? E.6651 Hadéja souhaite connaître la longueur de sa chambre. Pour cela, elle dispose des infor-mations suivantes : Elle fait 13 pas pour parcourir la longueur de sa chambre. Sa largeur fait exactement 5 ; 2 m et elle la parcourt en faisant exactement 8 pas. On supposera que les pas effectués par Hadéja sont tous de la même longueur. Déterminer la longueur de la chambre d’Hadéja. (on laissera les étapes du raisonnement ainsi que les calculs posés asso-ciés) Indication : toutes traces de recherche ou de prise d’initiative seront prises en compte dans l’évaluation. E.10419 On considère la figure ci-dessous composée d’un pentagone régulier sur lequel a été adossé deux carrés : Sachant que le périmètre de la figure grisée a pour mesure 21 ; 6 cm , déterminer la mesure d’un des côtés du pentagone. E.10420 La figure ci-dessous est composée d’un hexagone régulier et de deux carrés ayant tous la même longueur. Sachant que la figure grisée a un périmètre de 56 ; 5 cm , déter-miner la mesure d’un côté. E.10476 On considère la figure ci-dessous : où : le rectangle a une longueur mesurant le double de sa largeur. deux hexagones réguliers dont les côtés ont pour mesure la largeur du rectangle. Sachant que le périmètre de la figure grisée a pour mesure 50 ; 4 cm , déterminer la longueur de chacun des côtés de l’hexagone. 10. Premiers pas vers les équations E.1340 À Paris en 2005 , Alain a acheté 14 tickets de métro pour 19 ; 6 e . On note x le prix d’un billet. 1 Quelle est l’égalité vérifiée par x parmi? a 19 ; 6 + x = 14 b 14 + x = 19 ; 6 c 14 × x = 19 ; 6 d 19 ; 6 × x = 14 2 Déterminer la valeur de x . https://chingmath.fr chapExoCorrec/1593 sacados/1593 chapExoCorrec/1602 sacados/1602 chapExoCorrec/9975 sacados/9975 chapExoCorrec/1603 sacados/1603 chapExoCorrec/6651 sacados/6651 chapExoCorrec/10419 sacados/10419 chapExoCorrec/10420 sacados/10420 chapExoCorrec/10476 sacados/10476 chapExoCorrec/1340 sacados/1340
E.1605 Dans cet exercice, ˇ x ı représente un nombre qui vérifie l’égalité ci-dessous : (6 × x ) + 12 = 27 Quelle est la valeur de ce nombre? E.9974 Annelise est allée acheter au marché trois kilos d’orange et une salade pour un total de 5 ; 7 e . La salade coûtait 1 ; 2 e . On note x le prix d’un kilo d’oranges. 1 Quelle est l’égalité vérifiée par x parmi? a 1 ; 2 × x + 3 = 5 ; 7 b 3 × x + 1 ; 2 = 5 ; 7 c 5 ; 7 × x + 1 ; 2 = 3 d 1 ; 2 × x + 5 ; 7 = 3 2 Déterminer la valeur de x . 11. Division décimale arrondie E.11093 1 Poser la division de 227 par 7 afin d’obtenir le quotient jusqu’au millième. 2 Donner l’encadrement au centième près de ce quotient. 3 Donner le quotient de 227 par 7 , arrondi au centième près. E.11094 Poser les divisions suivantes afin d’obtenir les quotients ci-dessous, arrondis au centième près : a 105 ; 5 ÷ 7 b 94 ÷ 3 E.1583 Poser les divisions suivantes afin d’obtenir la valeur arrondie au dixième près de leurs quo-tients : a 146 ÷ 7 b 158 ÷ 7 E.11061 Poser les divisions suivantes afin d’obtenir la valeur arrondie au millième près de leurs quo-tients : a 148 ÷ 7 b 51 ; 25 ÷ 6 E.9949 Poser les divisions suivantes et don-nées les valeurs arrondies au centième près de leurs quotients : a 124 ÷ 6 b 0 ; 152 ÷ 8 E.10429 1 Compléter le tableau ci-dessous afin d’obtenir la table de multiplication de 13 : × 13 0 4 8 1 5 9 2 6 10 3 7 2 Déterminer la valeur arrondie au centième près de 140 ÷ 13 . E.11060 1 Compléter le tableau ci-dessous afin d’obtenir la table de multiplication de 14 : × 14 0 4 8 1 5 9 2 6 10 3 7 2 Déterminer la valeur arrondie au millième près de 524 ÷ 14 . E.1599 Poser les divisions suivantes afin d’obtenir la valeur arrondie au centième près de leurs quo-tients : a 32 ; 7 ÷ 16 b 0 ; 2464 ÷ 16 E.9950 Poser les divisions suivantes afin d’obtenir la valeur arrondie au centième de leurs quotients : a 927 ÷ 13 b 467 ÷ 13 E.11095 Poser les divisions afin d’obtenir les quotients ci-dessous, arrondies au centième près : a 128 ; 1 ÷ 16 b 80 ; 97 ÷ 16 E.11140 Poser les divisions suivantes afin d’obtenir la valeur arrondie au centième près de leurs quo-tients : a 8 ; 44 ÷ 21 b 53 ; 1 ÷ 21 https://chingmath.fr chapExoCorrec/1605 sacados/1605 chapExoCorrec/9974 sacados/9974 chapExoCorrec/11093 sacados/11093 chapExoCorrec/11094 sacados/11094 chapExoCorrec/1583 sacados/1583 chapExoCorrec/11061 sacados/11061 chapExoCorrec/9949 sacados/9949 chapExoCorrec/10429 sacados/10429 chapExoCorrec/11060 sacados/11060 chapExoCorrec/1599 sacados/1599 chapExoCorrec/9950 sacados/9950 chapExoCorrec/11095 sacados/11095 chapExoCorrec/11140 sacados/11140
E.10401 On souhaite effectuer la division décimale de 44 par 7 . 1 Recopier et compléter la division posée ci-contre : 2 a Compléter les pointillés ci-dessous pour encadrer la division de 44 par 7 au centième près : : : : < 44 ÷ 7 <: : : 4 4 - . . . . - . . . . - . . . . - . . . 7 . , . . . b Placer le point A d’abscisse A 44 ÷ 7 sur la droite graduée ci-dessous : c Donner la valeur arrondie de la division décimale de 44 par 7 au centième près. 12. Problèmes E.6377 Un commerçant vend une bouteille d’eau à 0 ; 50 e alors qu’un pack de 6 bouteilles à 2 ; 73 e . Quel est le prix de revient d’une bouteille lorsque celle-ci a été acheté d’un pack? E.1535 Les supermarchés " Croisemment " proposent sur sa revue de promotion un sachet de 120 g de saucisson sec d’Auvergne dont le prix n’est malheureusement pas indiqué. Seul est indiqué le prix de ce saucisson au kilogramme: 19 ; 08 e = kg 1 a Quel est le prix de 12 kg de saucisson? b Combien de sachet de 120 g peut-on concevoir avec 12 kg de saucisson? c En déduire le prix d’un sachet de saucisson? (arrondi au centime près) 2 Justifier, sans poser de calcul, que le prix d’un sachet de saucisson s’obtient également par le calcul: 0 ; 12 × 19 ; 08 E.11062 Adrien achète 6 kilogrammes de riz pour 8 ; 04 e . Iris souhaite acheter 3 ; 5 kilogramme de ce même riz. Combien lui coutera cet achat? E.6613 Une association d’agriculteurs achète 15 kilogrammes d’engrais à 7 ; 34 e le kilogramme. Puis, ils partagent cet engrais entre les 10 adhérents de l’association. Combien doivent cotiser chacun des adhérents pour effectuer cet achat? 13. Problèmes ouverts E.5762 Pour construire une étagère complète, un menuisier a besoin du matériel suivant : 4 planches longues ; 6 planches courtes ; 12 petites équerres ; 2 grandes équerres ; 14 vis. Le menuisier dispose d’un stock de 26 planches longues, 33 planches courtes, 200 petites équerres, 20 grandes équerres et 510 vis. Combien d’étagères complètes le menuisier peut-il construire? E.6371 Une allée mesure 100 m de long. On souhaite planter 16 arbres dont la largeur est de 4 m régulière-ment espacé le long de l’allée: Déterminer l’espace ( h ) séparant deux arbres. E.5761 Ci-dessous est donnée une vue de profil d’un escalier de 14 marches. Un menuisier doit recouvrir ces marches de bois ; pour cela, il a besoin de connaître la longueur formée par les marches : cette longueur est représentée sur le dessin par la ligne brisée reliant les deux points. Donner la mesure de cette longueur. https://chingmath.fr chapExoCorrec/10401 sacados/10401 6,266,276,286,296,36,31 chapExoCorrec/6377 sacados/6377 chapExoCorrec/1535 sacados/1535 chapExoCorrec/11062 sacados/11062 chapExoCorrec/6613 sacados/6613 chapExoCorrec/5762 sacados/5762 Extrait de Pisa chapExoCorrec/6371 sacados/6371 100mh chapExoCorrec/5761 sacados/5761 Profondeur totale400cmHauteurtotale252cmPalier50cm
E.5763 Dans une épicerie, le commerçant souhaite vendre au plus vite les 125 paquets de ˇ choco-bon ı qui lui restent. Pour cela, il crée le maximum de lots contenant chacun 7 pa-quets de biscuits. Une promotion est faite sur ces lots : le 7 e paquet du lot est gratuit. Les autres paquets seront vendus individuellement. Sachant qu’un paquet de ˇ choco-bon ı est vendu au prix de 1 ; 2 e , déterminer la somme obtenue par la vente de ces 125 paquets. E.6357 On souhaite construire un cadre à l’aide de petits carreaux. Voici la représentation de trois de ces cadres : 1 Combien de carreaux pour construire un cadre : a dont chaque côté est formé de 6 carreaux ? b dont chaque côté est formé de 7 carreaux ? 2 Quel est le plus grand cadre qu’on puisse construire avec 100 carreaux? https://chingmath.fr chapExoCorrec/5763 sacados/5763 chapExoCorrec/6357 sacados/6357 Côté forméde3carreauxCôté forméde4carreauxCôté forméde5carreaux