- Rappels (2 exercices)
- Introduction somme des termes d'une suite arithmétique (7 exercices)
- Nombre de termes dans une suite (5 exercices)
- Somme des termes d'une suite arithmétique (5 exercices)
- Application aux intérêts simples (4 exercices)
E.
11874
On
considère
la
suite
u
n
arithmétique
de
premier
terme
3
et
de
raison
4
.
On
souhaite
déterminer
la
valeur
de
la
somme
:
S
=
u
0
+
u
1
+
·
·
·
+
u
34
+
u
35
1
Déterminer
la
valeur
de
u
35
(le
terme
de
rang
35
de
cette
suite)
.
2
Compléter
le
tableau
:
3
a
Combien
de
termes
contient
la
somme
S
?
b
En
déduire
la
valeur
de
S
.
3.
Nombre
de
termes
dans
une
suite
E.
11840
On
considère
une
suite
u
n
n
∈
N
.
Déterminer
le
nombre
de
termes
de
chacune
des
sommes
ci-dessous
:
a
u
0
+
u
1
+
u
2
+
u
3
+
u
4
+
u
5
+
u
6
+
u
7
+
u
8
b
u
5
+
u
6
+
u
7
+
u
8
+
u
9
+
u
10
+
u
11
+
u
12
c
u
11
+
u
12
+
u
13
+
:
:
:
+
u
25
+
u
26
d
u
8
+
u
9
+
u
10
+
·
·
·
+
u
31
+
u
32
E.
11841
Soit
u
n
n
∈
N
une
suite
numérique.
Pour
chacune
des
questions,
donner
le
nombre
de
termes
com-posant
la
somme
:
a
u
0
+
u
1
+
·
·
·
+
u
32
b
u
5
+
u
6
+
·
·
·
+
u
15
c
u
0
+
u
1
+
·
·
·
+
u
n
d
u
5
+
u
6
+
·
·
·
+
u
n
E.
11842
Soit
u
n
n
∈
N
une
suite
numérique.
On
considère
les
trois
sommes
ci-dessous
:
a
64
k
=0
u
k
b
16
k
=0
u
k
c
35
k
=0
u
k
1
Combien
de
termes
contient
chacune
de
ces
sommes?
2
Ecrire
ces
sommes
sans
le
symbole
et
à
l’aide
de
pointillés.
E.
11845
Soit
u
n
n
∈
N
une
suite
numérique.
On
considère
les
trois
sommes
ci-dessous
:
a
10
k
=4
u
k
b
30
k
=15
u
k
c
40
k
=10
u
k
1
Combien
de
termes
contient
chacune
de
ces
sommes?
2
Ecrire
ces
sommes
sans
le
symbole
et
à
l’aide
de
pointillés.
E.
11873
Soit
u
n
n
∈
N
une
suite
numérique.
Pour
chacune
des
sommes,
donner
le
nombre
de
termes
:
1
a
u
0
+
u
1
+
·
·
·
+
u
45
b
u
5
+
u
6
+
·
·
·
+
u
30
2
a
10
k
=0
u
k
b
20
k
=12
u
k
4.
Somme
des
termes
d’une
suite
arithmétique
E.
11846
On
considère
la
suite
u
n
arith-métique
de
premier
terme
3
et
de
raison
5
.
Déterminer
la
somme
S
de
ses
33
premiers
termes
:
S
=
u
0
+
u
1
+
·
·
·
+
u
32
E.11852
On
considère
la
suite
u
arithmé-tique
de
premier
terme
4
et
de
raison
1.
Déterminer
la
somme
S
des
mille
premiers
termes
de
la
suite
:
S
=
u
0
+
u
1
+
·
·
·
+
u
999
E.
11847
On
considère
la
suite
u
n
,
définie
pour
tout
n
∈
N
,
arithmétique
de
premier
terme
−
10
et
de
rai-son
3
.
Déterminer
la
valeur
de
la
somme
S
définie
par
:
S
=
u
0
+
u
1
+
·
·
·
+
u
84
E.11848
On
considère
la
suite
v
n
définie
pour
tout
entier
n
naturel
par
:
v
n
=
4
+
3
·
n
Déterminer
la
somme
S
des
20
premiers
termes
de
la
suite
v
n
.
E.
11875
On
considère
la
suite
u
n
arithmétique
de
premier
terme
6
et
de
raison
2
,
et
la
somme
S
définie
par
:
S
=
u
0
+
u
1
+
·
·
·
+
u
40
1
Déterminer
la
valeur
de
u
40
(terme
de
rang
40
de
la
suite
u
n
)
.
2
Combien
de
termes
contient
la
somme
S
?
3
Déterminer
la
valeur
de
la
somme
S
.
5.
Application
aux
intérêts
simples
https://chingmath.fr
sacados/11874
::::::nun013435
chapExoCorrec/11840
sacados/11840
chapExoCorrec/11841
sacados/11841
chapExoCorrec/11842
sacados/11842
chapExoCorrec/11845
sacados/11845
sacados/11873
chapExoCorrec/11846
sacados/11846
chapExoCorrec/11852
sacados/11852
chapExoCorrec/11847
sacados/11847
chapExoCorrec/11848
sacados/11848
sacados/11875
E.
11849
Une
entreprise
souhaite
acheter
un
véhicule
utilitaire
dans
quelques
mois.
En
attendant,
elle
place
chaque
mois
500
e
sur
un
placement
rémunéré
au
taux
de
1
%
par
mois
à
intérêts
simples.
Le
premier
dépôt
est
ef-fectué
au
début
du
mois
de
janvier.
On
étudie
la
situation
au
début
du
mois
de
juillet,
juste
après
le
sixième
dépôt.
1
Compléter
le
tableau
donnant
la
valeur
acquise
par
cha-cun
des
dépôts
au
début
du
mois
de
juillet.
Dépôt
effectué
au
début
du
mois
Janvier
Février
Mars
Avril
Mai
Juin
Juillet
Nombre
de
mois
de
placement
Valeur
acquise
2
Justifier
que
les
valeurs
acquises
par
les
différents
dépôts
forment
une
suite
arithmétique.
On
précisera
son
pre-mier
terme
et
sa
raison.
3
Déterminer
la
somme
totale
disponible
au
début
du
mois
de
juillet.
E.
11850
Une
association
prépare
un
événement
qui
aura
lieu
dans
quelques
mois.
Afin
de
constituer
progres-sivement
une
réserve
financière,
elle
place
800
e
au
début
de
chaque
mois
sur
un
placement
rémunéré
au
taux
de
0
;
5
%
par
mois
à
intérêts
simples.
Le
premier
dépôt
est
effectué
au
début
du
mois
de
septembre.
On
étudie
la
situation
au
début
du
mois
de
mars,
juste
après
le
septième
dépôt.
1
Compléter
le
tableau
donnant
la
valeur
acquise
par
cha-cun
des
dépôts
au
début
du
mois
de
mars.
Dépôt
effectué
au
début
du
mois
Sept
Octo.
Nov.
Déc.
Janv.
Fév.
Mars
Nombre
de
mois
de
placement
Valeur
acquise
2
Justifier
que
les
valeurs
acquises
par
les
différents
dépôts
forment
une
suite
arithmétique.
On
précisera
son
pre-mier
terme
et
sa
raison.
3
Déterminer
la
somme
totale
disponible
au
début
du
mois
de
mars.
E.
11851
Une
entreprise
souhaite
constituer
pro-gressivement
une
réserve
pour
financer
le
renouvellement
de
son
matériel
informatique.
Elle
décide
de
placer
800
e
au
début
de
chaque
mois
sur
un
placement
rémunéré
au
taux
de
0
;
5%
par
mois
à
intérêts
sim-ples.
Le
premier
dépôt
est
effectué
au
début
du
mois
de
janvier.
On
étudie
la
situation
au
début
du
mois
de
juillet,
juste
après
le
septième
dépôt.
On
note
u
n
la
valeur
acquise,
au
début
du
mois
de
juillet,
par
le
dépôt
effectué
nn
mois
auparavant.
1
Déterminer
u
0
,
puis
u
1
.
2
Montrer
que
la
suite
(
u
n
)
est
une
suite
arithmétique.
Pré-ciser
son
premier
terme
et
sa
raison.
3
Déterminer
u
6
,
puis
interpréter
la
valeur
u
6
.
4
L’entreprise
dispose
au
début
du
mois
de
juillet
de
la
somme
correspondant
à
l’ensemble
des
sept
dépôts.
Cal-culer
cette
somme.
5
Déterminer
le
montant
total
des
intérêts
produits
par
les
sept
dépôts.
E.
11876
Lina,
élève
de
Terminale,
travaille
le
week-end
dans
une
enseigne
de
restauration
rapide.
Elle
souhaite
financer
son
permis
de
conduire
après
l’obtention
de
son
baccalauréat.
Pour
cela,
elle
place
150
e
au
début
de
chaque
mois
sur
un
livret
rémunéré
au
taux
de
1
%
par
mois
à
intérêts
simples.
Le
premier
dépôt
est
effectué
au
début
du
mois
d’octobre.
On
étudie
la
situation
au
début
du
mois
d’avril,
juste
après
le
septième
dépôt.
1
Compléter
le
tableau
donnant
la
valeur
acquise
par
cha-cun
des
dépôts
au
début
du
mois
d’avril.
Dépôt
effectué
au
début
du
mois
Octo
Nov
Déc
Jan
Févr
Mars
Avril
Nombre
de
mois
de
placement
Valeur
acquise
2
Justifier
que
les
valeurs
acquises
par
les
différents
dépôts
forment
une
suite
arithmétique.
On
précisera
son
pre-mier
terme
et
sa
raison.
3
Déterminer
la
somme
totale
disponible
au
début
du
mois
d’avril.
6.
Exercices
non-classés
E.
11818
Fibonacci
(1170-1250))
comptait
ses
lapins
par
couple
(un
mâle
et
une
femelle).
Le
premier
mois
le
couple
ne
peut
pas
se
reproduire.
Le
deuxième
mois,
le
couple
donne
naissance
à
un
couple
de
lapins
qui
ne
pourra
se
reproduire
que
leur
deuxième
mois
de
vie.
Il
recueille
les
données
(fictives)
suivantes
:
https://chingmath.fr
chapExoCorrec/11849
sacados/11849
chapExoCorrec/11850
sacados/11850
sacados/11851
sacados/11876
sacados/11818
0 mois1 mois2 mois3 mois4 moisJeunesAdultes
Pour
modéliser
ce
problème
par
une
suite,
on
la
note
u
n
,
où
n
est
un
entier
naturel
et
où
u
n
est
le
nombre
de
couple
de
lapin
au
bout
de
n
mois.
1
Compléter
le
tableau
:
n
0
1
2
3
4
5
6
7
8
u
n
2
Quelle
relation
avez-vous
utiliser
pour
compléter
ce
tableau.
Remarque:
La
suite
de
Fibonacci
est
un
exemple
célèbre
de
modélisation
de
la
reproduction
des
lapins
dans
un
éle-vage.
E.
180
Fibonacci
est
un
mathématicien
italien
du
13ième
siècle.
Il
est
notamment
connu
pour
avoir
défini
une
suite
de
nombres
(appelée
suite
de
Fibonacci)
ayant
une
implication
forte
dans
certains
phénomènes
de
modélisation
:
modèle
mathématique,
étude
de
la
prolifération
de
bactérie.
Nous
allons
étudier
le
déplacement
d’une
grenouille
pour
met-tre
en
place
cette
suite
de
nombres.
On
considère
une
rivière
où
une
grenouille
veut
se
déplacer
de
nénuphars
en
nénuphars
;
elle
peut
:
soit
passer
d’un
nénuphar
à
un
suivant
;
soit
sauter
par-dessus
un
nénuphar
pour
atteindre
di-rectement
le
suivant.
Lorsque
6
nénuphars
sont
alignés,
voici
les
huit
trajets
possi-bles
que
la
grenouille
peut
emprunter
pour
passer
du
premier
nénuphar
au
dernier.
1
a
Donner
le
nombre
de
chemins
différents
que
peut
prendre
la
grenouille
lorsque
son
chemin
est
constitué
de
:
2
nénuphars
;
3
nénuphars
4
nénuphars
;
5
nénuphars
Dans
chaque
cas,
faire
un
dessin
représentant
tous
les
chemins
possibles.
b
Dans
le
cas
où
le
chemin
est
constitué
de
6
nénuphars,
le
schéma
précédent
indique
que
8
trajets
distincts
sont
possibles.
Comment
peut-on
retrouver
le
nombre
8
avec
les
résultats
de
la
question
a
.
Justifier
votre
raisonnement.
c
En
déduire
le
nombre
de
trajets
possibles
lorsque
le
chemin
est
composé
de
10
nénuphars.
2
On
note
F
n
le
nombre
de
trajets
possibles
lorsque
le
chemin
est
composé
de
n
nénuphars.
Donner
une
rela-tion
entre
F
n
,
F
n
−
1
et
F
n
−
2
.
Cette
suite
de
nombre
s’appelle
la
suite
des
nombres
de
Fi-bonacci.
https://chingmath.fr
sacados/180
1erchemin2ndchemin3ièmechemin4ièmechemin5ièmechemin6ièmechemin7ièmechemin8ièmechemin1ernénuphar2ndnénuphar3ièmenénuphar4ièmenénuphar5ièmenénuphar6ièmenénuphar